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学车前后
人在困苦之际，总会千方百计的寻求解脱或幸运的。每当我把书包绑在腰间，爬著上烤下煎或泥泞满地的路去上学时，总是幻想著：要是我能和正常人一样有两脚可以走路，或是有一辆汽车，或自行车坐，该多么好呢？但，事实是不可能的，我家穷，有时三餐连地瓜签都吃不到。那有能力买车呢？至于要有两只脚，那更不可能了，有时想想这“天生的不平等！”真令人叹息。可是我并不能因爬的难受，爬的“不体面”而放弃求学。因为一旦离开了求学，前途更不堪设想了，因此，不管天寒地冻，或炎日当空，天天咬紧牙关，爬著去上学。遇有狂风暴雨时，母亲会放下她的工作，从老远的家来背我回去，每次我都坚持不让她背，但最后总是为她的眼泪所屈。伏在老母背上，跋涉在雨中，往往悲从中来，就抱紧她的颈子，暗自掉泪。
有一天，我竟不知不觉地要求爸爸为我买一辆自行车。想不到为了这句话，几乎使我哭了出来，因为刚好被叔母听到了。她带著嘲笑的口气说：“你怎么骑？人家好手好脚的都不会骑了，你跛脚独蹄的，用什么去骑呢？”在场的人都笑了。爸爸或许见到我可怜兮兮的窘态，或许为了满足我的心愿，他认真的说：“只要你能得到全班第一名，我就买一部给你。”
那是一个冬日的黄昏，从爸爸到镇上买车时起，我就等候在家，不敢外出一步。想著，爸爸到镇上了……他回来了……在途中走了……我跨上车了……我摔下来了……像大家所说的“跛脚独蹄不能骑车子。”但，我不信。记得有一天，妈妈同一群人闲谈，聊到我时，说我如果要当乞丐也不能背“嘉志”（盛菜用的草袋），我听完此句后，马上爬进厨房里，找一个“嘉志”放在背上，用一手捺著，然后“背”到母亲那儿去……想著想著，忽然弟妹们大声嚷著：“爸爸买车回来了。”我冲了出去，爸爸果真为我买一部自行车。我喊了起来！摸摸它的两轮，虽然这轮胎是用大的旧轮胎接的，骨架也是旧的，但我觉得它好美好美，因为它就要变成我的“脚”了。叔母走过来说：“来来！骑骑看！”她把我抱上车去，并且帮我扶著，推著。唉！我的脚太短了，连这二十吋不到的小车都够不上。大家看到我那只弯曲的脚垂在半空摇摆，没有一个不摇头的。叔母更是神气活现的说：“早就说过了，不能骑就是不能骑，你爸爸有钱开无路，才替你买这……”我脸部热得烫人，心也跳得很厉害。但我仍然相信，只要我勤加练习必定可以骑它的！
自此，四哥及五哥一放牛或割牛草回家，就帮我推车子，教我如何持手架梯。有时，在路上遇到一些“观众”，他们便窃窃私语。什么“学一辈子也不会啰。”“没有脚也想骑车，不摔死才怪啰。”等等泄气话。但不管他们如何批评，我们兄弟绝不因此而灰心气馁，摔过一次又一次，有时把皮肤擦破，有时把腕骨脱臼，甚至不小心冲进池塘里，在臭水沟内喝几口脏水，把全身弄得脏兮兮的，引得所有大小“观众”拍手叫好。但，那股傻劲，那股兴奋刻不消沉。跌倒了，爬起来！弹去污泥带著微笑，仍然继续前进。
寒假快结束了，但我的希望还无法实现，虽然已经能熟练手架梯，可是左脚一点也够不上，右脚虽勉强可以踏到踏板，但要等它自动转上来，往往要“被迫”摔下来。然而，在哥哥们的苦心教导下，在数不尽的“摔倒”下，奇迹出现了！当四哥把后面的“齿轮”钉死后，踏板跟著车轮转，再也不愁踏板“一去不返”了。终于我学会了骑车。
开学那天，我骑著它，驰骋在马路上，往日的“爬行”自此得到解脱。
有车之烦恼
当我学会骑车，以为不必爬行，不必攀人肩头，不必逃避人们的轻视，一切悲痛好像将可完全消除了。那知命运之神不断地作弄我，折磨我，一波未平一波又起。
因为在乡下，车子很少，尤其像我那部那么矮小的，可说没有，而且野孩子们看我好欺侮，根本就不把“所有权”视为我的。我一把车子放定，他们就围过去，玩弄著。有的玩手架梯，有的弄车轮，甚至还偷偷地推去学骑。每当放学时，不是被玩坏了链条，就是轮胎破了，都要我推著或扛著回去挨骂：“一个人照顾一辆车子，还照顾不好，坏了活该。”我恨，恨透了那些小毛头，下次再这样我就要跟他们拼了。然而，我怎能拼过他们呢？有一次，当我放定，正要跪著走进教室时，一个高我三年的学生，偷偷地想把我的车子骑去。我转身过来，狠狠地将他推一把，他差点跌下来，很不高兴的说：“一辆锈车子，有啥了不起。”顺手便把车子一推，让它“拍”一声倒下去，我想揍他时，他跑了。但等我再要进教室，他又来了。正想骑去时，我再跛过去。他把车子再往地上一推，又跑了。如此几次，我气得几乎发狂。但莫奈他何，只有发誓：好吧！让你欺侮吧！总有一天，我一定要比你强的。
还有一次，一群小孩子围过来，假藉帮我推车的名义，故意将车子推得很快，然后大家攀上车，使我跌下来。家人常常责备我不保管好。像这样，要叫我如何保管呢？追他们追不上，又不敢报告老师。唯有坚忍一切，暗自神伤。后来，我把车子推进教室里，使它和后面的扫帚为伍。同班同学比较客气，但下课时，仍然有人喜欢在我的车上坐一坐，踏一踏，不是我吝啬不给同学玩，因为他们玩，经常把它弄坏了。一坏，我不但得用爬的回家，身边还带个累赘。有些人还说：“神气什么！一辆烂车子，值多少钱。”他们那里晓得，它！烂车子就是我的脚，弄坏了它，就等于弄断了我的脚。
斗牛记
我念二年级时，家中正好养著一只老母牛，所以每当放学后，我就同阿兴去放牛。那只牛是一头很驯良的畜牲，每当要牵它出去时，我说“蹲下”它就蹲下来，让我爬到它身上，叫它“起来！”它就起来。到河畔，我把牛绳绑在它的两角上，让它自由自在的去啃青草，自身坐在河岸上，抽出书和藤条来念著、写著。当时，那枝藤条被我写得头都快没了。如果大热天，我则与同伴到溪里去玩水，摸螃蟹。回家时，也是一样骑在它的背上。可惜不久它被卖了。
老母牛卖掉后，爸爸又买了一头水牛。身体高大，但是很瘦，脾气也坏得吓人，不到三天便把牛栏弄倒了。爸打它，怪可怜的它不能讲理由，只有默默地挨打。打完后，继续耕田，不耕时再打。那枝藤条打断了。二哥用铁丝绑紧，有时铁丝刺破牛皮，血珠不断流出来。看它不作声，只望著地面，真是可怜极了。
有一天，我牵它去吃草，想骑时，它像野马似的乱跑乱跳，简直吓死人。因此我不敢骑它了，只好把牛绳绑在手上或用嘴咬紧，爬著跟它出去。
有一个黄昏，我跟著它从田野里回来。当我们走到村中的池塘时，它“哞”的叫了一声，正在湖中浸水的牛也“哞”了一声。这声音是轻视？挑战？不服气？正想著，池里的那只牛准备上岸来，未等它上岸，我们那条牛已经冲过去了！我咬住牛绳的牙齿几乎被拔掉，鲜血涌了出来。两头牛开始打架了。它们由池畔慢慢地打到池中去。可怜的牛，埋在水里，只剩下两个头浮在水面上。眼睛发红，角对角，头碰头，势均力敌。一只刺过去，一只钩过来。我心慌意乱，但又无法使它们分开。它们越打越猛，互不相让，从池畔打到池中，再由池中打到池畔，双方主人都来了，站在池畔看热闹的农夫也多了。有一回合，我们的牛向对方的肚皮猛刺去，它就用角抵开，这一抵到我们牛的眼睛，糟糕！它的眼睛一定不中用了。当时，真希望能飞过去，将那只牛角折断。过了一会儿，他人的牛头部、腹部都在流血，我们的牛眼下也有血迹。哥哥跑到牛的身旁，用棍子想把它们解开，可是它们有敌无我似的作殊死战，每只都张口喘气，愈斗愈凶，血痕愈来愈多。两方主人都拿著钩、棍在岸上穷著急。有一度，大哥与邻人各执一把钩子，同时钩住每只牛的鼻旁牛绳，三哥执棍子往中间剖去，正要分开时，两只突然一晃，又绞在一起了。有时一只准备跑，另一只又追上去，两只互不干休。
打了约半点钟，大人想尽了办法，费尽了力气，才硬把它们拉开。上岸后，两只都是血渍斑斑，狼狈不堪。许多人责怪我不小心，甚至有人说：“没有脚，也想牵牛，难怪会出事。”
邻人的那只牛，肚皮无一处完整的，血不断地滴下来，我们那只，算是侥幸，眼睛没有暴出来，眼皮下略有创伤罢了！伤痕也较少，但也是够可怜的。几天都没有力量去耕田或拉车。我埋怨它们，为什么不能容忍一阵“哞”呢？它和它不是同类吗？既然是同类为什么要动武相残呢？为了表现一下“英雄好汉”斗得“血迹斑斑”，难道也算是光荣吗？
模范生
国小二年级的下期，有一个早晨，朝会铃响了，同学们鱼贯地在教室前面排队，我依照往常一样，站在窗下的椅子上，趴在窗口，眼睁睁地看著大家进操场。因为当时的农家，生活非常贫困，个个衣衫褴褛，赤脚、脏脸、一副可怜相。升旗完毕，许多同学有的在抓头发，咬指甲；有的出神地仰望著蓝天，有的正在踢脚下的泥沙。忽然司仪一声“立正”，台上站著陈校长，他讲了一些话后，开始颁发奖品。首先是高年级，其次是中年级，当颁发到我们低年级时，班上突然一阵骚扰，有些同学还往我这边看来。我看到班长出去领奖，校长送给她一个很大的奖品。发完后，大家热烈地鼓掌，我一面恭贺她，一面嫉妒她。心想：她为什么能得到这个奖品？我就不能呢？一定是老师偏心的。其实，我那一点不如她呢？除了体育外，我每一样都是全班之冠的。正在沉思，进教室了。当班长进来时，我勉强向她道贺。她说：“我正要恭喜你呢！”“什么意思？”她把奖品推给我：“这是你的奖品。”我拆开一看，是一个美丽，精制的书包，书包外面，有三个大字“模范生”，我惊喜交加，这会是我的？我太高兴了。许多同学都围著我，欣赏我的书包，向我拉手道贺。自此，我不必再用包巾包书了，背著“模范生”的书包是多么神气呢？但我忧伤了，因为模范生，不但要学问好，品行好，举止行动都要好，处处做人家的榜样，我是否能够呢？
忍与斗
我一向是不喜欢闹事的，多一事不如少一事。只要不欺侮得太过份，我定会忍耐再忍耐的。但是我忍耐也有限度，如果超过限度，我会不惜一切的战斗到底。
记得升上三年级时，由于分部的学生搬来本部念书，所以重新编班，把女生全部编到三丙去，将男生集中在三甲，这些海边来的同学，个个高头大马，个性粗暴顽强，穿著棕色的短裤，一听说要打架，拔腿就跑。所以自从他们来后，全校被他们“并吞”了。其中有个叫黄顺理的，可说是强中之强，赖著强壮的体格与六年级的叔叔，简直是横行全校。玩秋千时，他一来，没有一个敢不“让位”的，要是有个不知好歹，仍然还要荡的，他就双手攀住秋千上的铁链，叱道：“下去！”如果不溜之大吉，他下一步就把你推倒在地上。玩球时，他必定先抱著球，然后随意指谁能玩，谁不能玩。其他人如果踢他一个球，要是不赶快逃跑，被他抓到了，嘿！必定被揍得鼻青脸肿。溜滑梯，谁也不敢挡著，否则牛脾气一发，必定揍个半死。听说他在家也很调皮，小的时候常常作弄他双目失明的老祖母。叫他牵她时，时常故意把她引到沟里去或去碰柱子。有一次还故意将洋麻茎涂上粪便再拿去请祖母帮他擦屁股，等她上当了，才哈哈大笑。
真倒楣，正好把他排和我同桌。他一来就将桌面上划了一条深沟。说是划分领土、领空。规定随便侵犯人家的话，就得受处罚。有时，我忘了他的禁规，稍微伸到他的领域，“拍”一下打过来。要是他伸过来，我打他一下，板起脸孔，用手推过来：“你要打架吗？站起来！我一手让你。”真是不公平到极点，很想跟他拼了。可是一想到爸爸说的“忍人是德”，也就硬著头皮容忍了。可是这种人，越姑息他，他就越蛮横。人家让他，他还以为人家怕他，所以便觉得人家好欺侮，便瞧不起人。每次下课，就把我的车子骑跑，一听到钟声，高兴时就放回原位，不高兴时，就把车子一丢，独自跑回教室。如果说他几句，他就卷起衣袖，握紧拳头。有时同学们看不过去，劝我去报告老师。可是，我不敢，因为老师曾说：“铜板没有两个不会响。”因此只好忍气吞声受其侮辱，他愈来愈不像话了。考试时，非给他看不可，甚至不会写，还得写给他抄。否则，那副嘴脸，的确难看极了。
有一天，老师突然宣布明天下午要上体育课，远地的同学要带便当来。一听这话，大家都雀跃三尺，欣喜若狂。因为带便当可以吃米饭，可以吃好点的菜。然而，我担心了，家里生活那么贫困，都是啃地瓜签与萝卜干，被人看见了怎么好意思呢？不带又不行，因此，第二天，我要求母亲加点豆腐。当天下午，吃便当时，为了怕别人讥笑，所以，我独自个儿躲到一棵树后吃。吃不到几口，黄鼓著肚子来了，他责问我：“喂！你昨天的考试，为什么不让我抄呢？”当他瞥见我饭盒里的食物，大声的嚷著：“来来来！大家快来看！”我急了，赶快把盒盖盖起来。他告诉他的同伴：“跛脚的饭盒内，都是一些像狗粪的黑地瓜签。”我火了：“黄顺理！你讲话客气一点好吗？”“何必客气呢？”我说：“总有一天要让你好看的！”说时迟那时快，我口未合，他一脚踢过来，正好把我手上的便当踢翻在地上。“就现在嘛！何必等有一天。”接著又说：“我难道还怕你这跛脚猴吗？”我忍不住了，站了起来！想和他拼个你死我活。但他的友伴把他拉走了。
看看倒在草地上的饭菜，想想过去所受的揶揄，两行热泪几乎掉了下来。将地上的饭菜抓入盒内，重新盖好，放进写著“模范生”的书包里。“模范生”！像这样忍辱挨揍的模范生还有什么出息呢？越想越气。
然而书上告诉我们：容忍别人，总比别人容忍我来得好，暂时的忍辱，并不能损失我们的尊严于丝毫。我躺在树下竟不知不觉地睡著了。醒来时，肚子感到空虚，是故想藉游戏来忘掉饥饿。所以，我爬到滑梯上，一次又一次地滑下来，好像要把一切侮辱，饥饿消磨在滑梯上似的。素来好出风头的黄顺理也上来了，他以最快的速度滑著，好像是“天下无敌”地沾沾自喜。有一次，当我滑到中间时，他由上而下，飞快滑下来，双脚狠狠地踏在我的头上。我大叫一声，几乎晕了过去，疼痛非常。著地后，我火了，不顾一切地抱住他的两脚，使劲一拉，让他摔个正著。他叫了一声，站起来。一只手同时推过来挑衅，我怒吼著：“真的要吗？”未等他回答，便冲过去，抓住他的两只后脚跟，同时猛撞他的小腹，他不支倒下去了。这时我有点怕，被老师知道了怎么办呢？因此，只把他撞倒就没有继续攻击下去，让他再爬起来。他起来后狂人似的大拳小拳直挥过来，我冷不及防，被他揍了好几下。我吼著：“好吧！今天就是给你好看的日子！”说完像刚才那样冲了过去，抓住他的后脚跟，用头再去顶撞他的腹部。这次撞了三四下才被撞倒。当我压著他时，我的肩头被咬了一下，我按捺著他的喉头，他几乎喘不过气来。忽然有同学在喊：“不要打了！不要打了！”结果我“站”了起来，他趁我不注意，用一块砖头打过来，幸好头一闪，只擦伤我的手臂。我狂了，不管什么老师骂不老师骂。但他这次不敢让我撞过去，处处提防著，我喊道：“将砖头放下！否则我要把你揍得像你背后的那位……”。他中计了，转过头去看，我趁机撞了过去，一下子就把他弄倒，且敏捷地压著他。等时机成熟时，我一手抱著他的颈子，一手抱著他的脚。然后扛起来，用力摔下去，正好刚才那块砖头也掉在那里，所以，我故意将他的身子摔到砖头上。一次又一次，犹如他欺侮我一样，越摔越厉害，首先他只有挣扎，后来身子一落地就“阿娘呀！”的叫著。差不多摔了十几下，他不再逞强了。我咬牙切齿的问：“以后还敢不敢欺侮人？”他闭嘴不说，再抱起来一摔：“以后敢不？”不说，再摔。最后他痛苦的说：“不敢了。”我喘著气，尚有馀恨的说：“以后再这样，我就把你摔死。”
那次，围著看“热闹”的人很多，各个面带喜色，暗叫：“打得好！打得好！”
从此以后，黄同学乖了，我也好受多了，不但他不敢再欺负我，其他的同学也不敢再揶揄我了。
意外的胜利
升旗，晨间检查，喝牛奶，同学笑闹，打扫排队，降旗，回家。平凡的日子，如水般的消失，寒假也过去，平静的生活里，突然掉下一片紧张的气氛。有一天校长在台上宣布：“明天全县的三年级都要抽考所念过的科目。”此像春雷一般的划破平静的日子。同学们，老师们紧张得不得了，有空就补课，复习。我则优哉悠哉。因为我想分数好坏应以平时为准。平时不烧香，临时抱佛脚会有什么用处呢？所以李讽刺我说：“丰喜！你能考一百分吗？怎么这样悠闲？”“会。”“会？我跟你打赌好吗？”“好的！如果我没一百分，下学年不再念三年级了。”“真的？那如果你考一百分，我送一盒蜡笔给你。”“一言为定。”
考完了，算术，常识都没问题。只有国文两个空格没把握。李问：“考得如何？”“还不错，可能一百分。”他逐题问我，我全部对，但是有两格填空忘了填，但我笑著说：“下学年我当然不再是三年级了；我再念三年级干什么？”这时他才猛然大悟的说：“是的，升上来就是四年级了。”
发表分数那天，前两张果然没错，每科都是一百分，当发表国文试卷时，老师叫第一个“郑丰喜你出来。”他告诉我说：“你本来是没有一百分的，但担任评卷的老师说，你造句特别好，所以另加四分，因此才有一百分。”他指著上面的红字给我看：“造句特佳，另加四分以资鼓励。”底下还签名盖章，以示慎重。哈哈……我胜利了，这种胜利，可说是绝无仅有。所以我快乐得跳起来。
注：当时负责评卷的老师是谁？因为他没有教过我们，所以不认识。但听高年级的同学说，他就是那次到我家，要我上学的那位男老师。
演讲比赛
虽然我是一个孤独，寂寞的孩子，但也出过几次风头，得过几次荣誉。如二年级时，有一次全县性的国音字母测验，我竟得了个“冠军”。三年级的美术比赛也得了第二名。四年级，参加书法比赛虽然落选了，但演讲比赛却也得第一名。
谈到演讲比赛，我就一直想哭，想吼。想不到我的身体竟影响到我的演讲。我永远记得这些往事。
这天以前，我到底是怎样背文章，怎样准备课文，已经忘了。但我记得，演讲比赛那一天，听众很多，所有的同学都坐在榕树下，安静的聆听演说。连续讲过几个后，轮到我了。我强迫从容的上了台，装腔作势，口若悬河的讲著，同学们为我欢呼，老师们为我喝采。成绩揭晓时，冠军自不在话下。
当我领完冠军奖状后，许多老师都过来向我道贺，并预祝我去口湖“一马当先”。我实在太高兴了，因为老师们都说，我可以代表学校去参加全口湖乡的比赛。我那天几乎全是笑著，跳著度过的。一放学，我便抱著奖品跑回家。一遍又一遍的告诉家人：“我得了冠军，我还要去口湖参加全乡的比赛。”家人都为我高兴，妈妈更是笑得直掉眼泪。从此，我不管晨昏夜半，不管家里学校，我一遍又一遍的背著。我向爸妈保证：“这次去，一定也要得冠军。”我还告诉他们：“口湖如果再得了冠军，还可以代表参加云林县的。那时我一定乐死了。”
那段日子可说是我“最有希望”“最美丽”的童年。我不断的幻想著：我到了口湖，站在台上……我侃侃而谈……我得了冠军……我当场跳起来了。越想越过瘾。我笑了，忘了自己的身体，也忘了自己的贫穷，好像已经走上了一条康庄大道。然而，比赛的前几天，一声晴天里的霹雳把美梦震醒了。因为级任老师告诉我：“教导说你的行动不方便，学校决定由第二名的曾玲娥去！”我呆了！我的心像从空中跌到深谷，碎了，在滴血，在挣扎，我反复的回忆那句话。一切都完了，多少个美丽的憧憬，多少个幸福的幻想破灭了。我不再有欢笑，不再有希望。整日愁眉苦脸，多残酷的事实啊！
或许老师已察觉我的苦衷，或许老师也不赞成学校这种作为。因此他问：“你很想去参加吗？”我立刻抬起头来，注视著他，内心浮动著绝望中的希望。“我再跟他商量商量吧！”
有一天，老师叫我到他的宿舍：“你会背吗？”“会的！”“背一遍给我听听看！”背完后，他说：“明天衣服穿整齐一点。教导同意带你去。”听完这句话时，高兴得不得了。回到家，又回复了以往欢畅，乐观。
比赛那一天，鸡还未啼，我便睡不著了，“站”在书桌前，自说自话的演讲著。妈妈看到我那种“傻劲儿”鼻酸的笑著。
到了学校，我被一位老师载到口湖乡公所。比赛开始了。我好像是第一个上去的。当我“站”在讲桌前时，有位工友拿了一把椅子让我“垫高”。我充满著信心，充满著勇气开始讲了。正要开口时，突然有人问：“他是谁？”李教导说：“他不算。”当时，我一点也不知道这个意思，仍滔滔不绝地讲下去。讲完后，掌声雷动，使我兴奋非常。全部结束时，主办人宣布这次比赛的成绩：“第一名：曾玲娥，第二名：ｘｘｘ，第三名：ｘｘｘ。”完了！我全身无力，惭愧得无地自容，真想痛哭一场。竟输给在校的亚军同学，连第三名也没有，太让人失望了，我到底失败在那里呢？越想越难受，这种成绩，还敢硬著头皮吵著要来。啊！怎么对得起大家呢？
垂头丧气的回到学校。许多同学都问我：“你第几名呢？”“最后是不是第一名？”叫我怎么回答呢？多少名我也不知道，但是三名内没我的名字就是了。最后，级任老师安慰我：“别难过！这次你应该是冠军的。但你不算成绩。因为李教导报名时是曾玲娥而非你。”哦！原来如此！怪不得我上去时会有“他是谁？”“他不算。”这两句话。那么，我是小丑？我是“特别来宾”？我只是上台“亮相”！上台“客串”的啊！这种打击落在一个残脚的人身上。不会觉得太残酷了一点吗？
又有一次，是五年级上学期吧？我以一篇“不可随地吐痰”得了全校冠军。这次前三名都是我们班上的，所以由级任老师带队。教导已升为校长，也陪我们去。
当我们到达乡公所前面的树下时，有位中年人从“办公室”走出来看到我说：“嘿！你也来啦！你是要来展览，还是来比赛呢？”我气得一语不发。我旁边的许茂告诉他：“他是来参加演讲比赛的。”他半讽刺半夸奖的说：“精神还不错嘛！脚这样还那么喜欢‘跑’。”
比赛开始了，终于轮到了我。当司仪叫到我的名字时。我从后排的椅子跳下来。因为太矮了，所以正好“埋”在桌子里。许多听众一直转头在找人。最后我从桌旁“钻”出来。大家睁目伸舌，大为惊奇。当我走到台上时，我发现窗旁也站了许多人，想不到刚才讥笑我的那位竟也杂在人群中。我不慌不忙的讲完，要下台时，掌声不绝于耳。
比赛完毕，主办人在台上讲了几句讲评，便拿出一张纸说：“今天比赛的结果，第一名是：郑丰喜。第二名陈嘉义。……”我太高兴了。我第一名了，我是全口湖乡的冠军了！此时屋内屋外所有的听众都为我鼓掌，讽刺我的那位也大大地拍手欢呼。冠军！多迷人的冠军！我将代表全乡的儿童，参加县的比赛。我要飞得更高，航得更远，我要冲过重重的难关，我要争取最后的胜利，我兴奋著，我笑著，多少美丽的幻想又来到我的心上。然而正在欣喜可以再到县里去参加比赛时，承办人走了过来，他和蔼的拉我的手：“郑同学！恭喜！恭喜！你的口才太好太好了，几乎比大人还好……本来我们是应该让你去参加县的比赛，但你的脚不大方便，所以我们不能派你去，决定由陈嘉义同学去，你不会反对吧？”未等回答，他强调说：“陈同学也是你们班上的学生。”在旁的李校长，一直点头，得意的说：“这个没问题！没问题；由我来处理好了。”在这种情况下。我还能说些什么呢？只好低著头，吞闷气。冠军，对我来说有什么意义呢？它不但没有带给我快乐。反而使我悲伤，不知不觉间，泪水噙在眼眶里，差点掉了下来。
回到家，许多人都来向我道贺后，内心就增加了一层的悲哀。当我把这“委屈”禀告父母时，妈妈流著眼泪说：“都怪妈妈不好，没有生两脚给你。”啊！脚！你害得我好惨啊！你太残忍了，如果你不这样我不知要多好啊！
有一个早上，我在路上碰到村长，他正好要去口湖乡公所开会。一见到我。便哈哈笑的向我道贺，并且问我什么时候要去参加县的比赛。我把“不能去”的情形，一五一十告诉了他。他很是不平：“我替你问问看。这是口才的竞赛，又不是健美大赛。为什么脚这样就不能参加呢？”结果，他回来告诉我：“主办的人说：‘并没有规定残废就不能参加，只是郑同学身体这样，行动不大方便，而且他们的校长也同意让第二名去。’他还说：‘如果让他去，别人会不会说，你们全口湖乡是不是没人了。否则怎么派这种人作代表呢？’不过他的结论是：‘当然啦！他已经是这次的冠军，他有权利去参加。如果他硬要去，我们也不能强迫他，不让他去。’……。”
从此以后，有段日子我很是悲观。因为我想：对于一位残缺者，说话，读书，道德，学问，有什么用呢？不是都会因“行动不方便”而受限制吗？所以我恨，我怕，我……。
不久，校长到我家，请母亲劝劝我不要难过。说明不让我去，不是有意偏袒陈家。更无意轻视我们。只因我的身体不健全，怕出去闹笑话。妈妈也没好气的说“做校长的，是不是和父母的心一样呢？是不是以博爱为怀呢？既然你指定谁去，那就依你的意思去做吧！”
啊！演讲，你虽带给我欣喜，但却也带给我无数的沮丧。
师恩难忘
凡是任过我课的，或看过我的老师，都很关怀我，照顾我，然而这些老师之中，最使我难忘的，要算是我的四年级级任老师，李守孔先生了。
记得开学那一天，他站在讲台上第一句话便问：“班上谁的成绩最好呢？”同学们都指向我说：“郑丰喜最好，”他说：“那么就请他当班长吧？”大家听到这句话，都呆住了，我更是急得如热锅中的蚂蚁。立刻“站”在椅子上羞怯的说：“老师……我……我不能。”他向我这边走过来，当他看清了我弯曲的脚时，我以为他会改变刚才的宣布，然而他却坚定的说：“能的，别人能做的，你也一定能做。”于是我在他的“命令”之下，抑制害羞的心理，天天喊口令，排队，带班上操场……有些老师见到我“站”在操场上，往往交头接耳的谈论著。有人说我很可怜，有人说我的老师很“残忍”“没人性”。然而他并不会因别人的批评而改变对我的“训练”。自修课的时候，他常叫我到黑板上去写一些造句或解释给同学们抄。他是知道我够不上黑板的，但却要我“站”在藤椅上，让我抬著头，举著手艰苦的完成工作。有一天傍晚，当我正在受这种“磨练”时，被师母吴老师知道了，她站在门口呆住了，先是白他一眼，然后脸背著大家流泪了。听说回家后，老师被她痛斥一顿，认为他没良心，对我太过虐待。老师却说：“让我训练他与一般人一样吧。”
有一个暴风雨的晚上，妈妈冒著风雨要来背我回家，我坚决不让她背。因为我如果扒在老母身上，较自己行走还要酸楚几千倍，所以我任性的“跑”了。妈在后面呜咽的喊著：“乖！别跑了，看！你的衣服都溅满了泥泞。”“妈！没关系！我能走，雨天地上较软，走在上面比较不痛。”我们母子边呼边逐，边应边跑的穿过校园。
到达大榕树时，级任老师正好撑著伞在井旁洗脚，一切情形都知道了。所以他很激动的说：“从明天起，你就搬来和我们住在一起吧！”
从此我住进了他家。在那段日子里，他教我背四书，写作文、记日记，功课之馀，还要我劳动。自从他知道我曾在田间养过鸡，种过菜时，也就在宿舍后面辟了一个菜园，每日晨昏，在那儿松土、浇水、拔草。有时候，我很气他，有些工作他都不请那些“好手好脚”的人做，偏偏要我这走路不方便的人做。后来他告诉我：“我不要存有差人一等的想法，别人能做的，你一定也要能做，就是别人不能做的，你也应该想办法去做。”
本来他还有意要把我带到毕业的，但只教了一年就被调走了。当这消息传来，我们几位同学都难过了好几天。为什么会突然被调走呢？他不曾告诉我们，但听一位苏老师说：他是为了力争我去参加演讲比赛而得罪了校长，所以被调走的。
记得他离开的那天早晨，我们八位同学很早就去他家。带著柔肠寸断的心情把他家的椅子、桌子、耶稣挂像，母子图一一搬到大卡车上。
就这样，他走了。
临别时，师母吩咐我练习写信，好与他们连络。老师则要我每星期写一篇作文，每两个礼拜写一封信。最后，抚抚我的头说：“要勇往直前！不要向环境低头，知道吗？”我点点头。我望著他的背影，不觉掉下了眼泪。一位如此爱我，照顾我的老师走了。以后那里去找寻像他那么看重我，教导我的老师呢？说良心话，大部份的人一见到像我这样“残疾”的人，避开都来不及了，那里还肯给我房子住，给我饭吃，并花心血，朝夕指导我呢？
别后，他曾在给我来信中，写著：“孔子困厄补作春秋，左丘失明始有左传，孙子膑足乃修兵书，司马受刑而作史记，古今中外身残而功成者，比比皆是。愿你发挥你的天赋，自强不息。”
“你有不平凡的生理，也希望你创出不平凡的事业。”这些话给我的鼓励太大了，我将永远把它记在心坎里。
啊！每当想起这位恩师，就涌起数不尽的感激与怀念。
恩？怨？
他走了，听说他所要去的地方，比这里更偏僻，更靠近海边，生活更苦。他走的那一天，也正是开学的日子，送走他们以后，我们赶快回教室去，远远我就看到班上的同学们拿著新书在叩头（这是老师的怪癖）。来到教室门口，石崑喊声：“报告！”老师讽刺说：“既然你们跟他那么好！为什么不跟他一起走？为什么要回来呢？”这句话太伤我的心了，然而他是老师，我是学生，而且我又是迟到，只好低著头，硬著头皮走进去。
这位老师虽然与李老师邻居，又是基督教徒，同是Ｘ师毕业的，但生活不同，曾经斗过嘴，吵过架，所以他恨屋及乌，我是池鱼之殃，但他越恨我，我就越努力。那段日子，我昼夜忧勤，早起晚睡，他对我吹毛求疵：叫我起来念课文稍念一字错误，就用手敲我的脑袋，我日后讲话有时会结结巴巴，和这有关。因为每次站起来念，就一直担心他会敲我，越想越不安，所以就一直讲不出话来，但又不得不念。应该停的地方停不下来，不该停的则又不得不停。愈努力求好却愈不如意，往往急得几乎要哭，有时全部念对了，他又会说：“坐下坐下，腔太重了，谁听得懂？”有一次，我考了个满分，他在试卷上一一写上“屁”字。我没有伤心，也不埋怨，只把这些当作最好的教训，成功的阶梯。越是这样，我越是努力不休。当时，我几乎没有玩的时间，早上五点就到学校，晚上一定等到看不见字了才回家。回到家就在微弱的煤油灯下苦读，直到深夜才入睡。熟睡时，如果被老鼠、猫、或狗吵醒了，我就再爬起来看书，妈妈常劝我晚上要好好休息不要念书，但不知怎的，我一直觉得我非念不可，一天没有看书，心就一直难受著。
有一个下雨天，我们一群远地的同学，准备在教室过夜，所以几位附近的同学都回家去拿棉被来借我们。玩了一会儿，我们就开始摆桌子做床铺，找绳子绑蚊帐，正当把蚊帐挂好后，老师撑著雨伞来了。他一踏进教室门口就叫著：“回去！回去！谁允许你们在这儿睡觉呢？发生事情谁要负责？”同学们吓得不敢发声，我则在烦恼“怎么回去呢？”他接著说：“赶快把灯关掉，立刻回家！”同学们把蚊帐收拾好，把桌椅排整齐，老师走后，大家相互咋舌。一个个不声不响地抱著书包，冒著雨回去了。
我呢？看看外面正飘著的风雨，困难来了，天黑地暗，要我一个人如果再回来，岂不是更糟糕？所以，我也只好提起勇气冒著雨。推著车子。朝著归途迈进。雨越下越大，天也越来越黑暗，偶而电光闪烁，使我眼花目眩。雨水湿透了我的衣裳，模糊了我的视线。路上很滑，两旁又都是水沟，使我不敢跃上车去，只有一步一步慢慢地推著车子走。
突然间，一声巨雷击来，我瘫痪了，手架梯一滑，连车带人滚到水沟去。只记得一团黑影袭过来，其后则全然不知了。
醒来时，有灯，有药味，我在作梦吗？我的车，我的书包呢？一位护士嚷著：“醒来了！醒来了！”于是老师走过来。当我挣扎著要讲话时，他说：“你且别开口，好好地休息吧！”不久，爸爸、妈妈、哥哥及嫂嫂们都来了。妈妈抱著我一直哭著。医生说：“还好发现得早，否则将是‘火烧罟寮’──无望了。”站在一边的师母说：“当时，我看到他冒著雨，推著车子，跪著跛回去很是可怜，就告诉王老师，他听后便追了出去。可是天黑雨急，不见踪影，正当王老师心急如焚，四处张望时，恰好来了一道闪光，使他看见水边的小车子。于是不顾一切的冲下去，将奄奄一息的郑同学送到医院来。”
啊！多韧的命啊！在这种境遇之下，我尚能生存，莫非上苍对我的折磨还不够吧？每次想起这件往事，我就一直记著王老师所给我的一切。这一切到底是恩还是怨呢？
升学之烦恼
大家对于升学，除了金钱以外。可以说没有什么值得烦恼的。我却不同，除了烦恼没有钱外，还有身体上的条件。我不止一次的研究过历年的招生简章，不下百次的请教人家：“我能不能考初中呢？”有百分之九十九的人都会摇头说：“身体有缺陷，尤其像你双脚畸形，跪著走路。不能考初中。”每当听到这种话，内心就有无穷的悲痛。不能升学，要我做什么呢？要替嫂嫂们照顾孩子吗？在路口卖冰棒、卖水菓，做小生意吗？学手工艺，开金属店吗？这些都是我所不愿意，那么再到田间养鸡鸭，放牛羊吗？是的，养家禽家畜是我乐意的。我可以赶著它们到青绿的河岸上，自己横著竹竿，仰望天上的白云，幻想著龙虎怪兽，祖父的胡子，赵老伯的背影，二伯妈的头，可爱的丽丽，那担旧竹篮……直到云彩朵朵轻飞失散。瞧著映有蓝天的河水，数著河中的蝌蚪，看著田边耕田的农人，牛背上的乌鹙，四周寻食的鹭鸶，道旁的襁褓，荷锄的少妇。等阳光灼痛我的背时，我才看著鹅群或牛羊的脖子、肚子。数一数有没有失落。注意它们走过的地方是否下了蛋或生了小畜生。然而，不幸来临了霜雪，冻毙了它们，风雨之夜，它们向黑暗奔去！我破产了。不！不！我不能再到田间与鸡鸭为伍。那么，我要怎么办呢？虽然我再求学的机会是那么渺茫，但不到最后的关头，我绝不放弃任何一丝的希望。一遇到比较有知识的人，我还是一次又一次地请教他们，只要被我问到有百分之一的人说：“大概可以吧！”我就浑身愉快，充满希望地努力再努力。
毕业后的一个早晨，有位身体魁梧的高农学生，他大大方方的走进教室，目中无人的坐在老师的藤椅上，在那儿叽哩咕噜地盖些“术语”，表示一下他的“了不起”。当他瞥见我说：“嘿！嘿！你也来补习吗？你为什么要来呢？”未等我开腔，他又接著说：“如果是要增加自己的见识则可，如果想到外面参加考试，那你就错了。”“错了？”“你脚这样怎么能考初中呢？”站在我旁边的吕同学说：“你怎样知道他不能考呢？”他更得意了：“如果他能考初中的话，你们可以用剪刀把我的耳朵剪掉。”听到他的论断，我的信心垮了。“不能考”这句话像一道高墙堵住了我的前途，我悲伤、落泪。妈妈也听到好多人说：“不能考。”而且家里又穷，拿不到补习费，所以她叫我停止补习而去走另外一条生路──与四哥习焊铅桶。
市场生活
停止补习后，我就跟四哥学习焊铅桶，工作地点是在椬梧市场里。那个市场不大，但鱼摊、肉摊、杂货摊等等应有尽有。我们的隔壁是冰店与菜摊，对面是一对老人家的槟榔摊与杂货店。当时我们的全部财产是两根大铁管，一箱工具，一座小炉子，几瓶盐酸及一大堆旧铅桶。
每天早晨约三四点钟，那些屠户菜商就起床杀猪运菜。当时交通未发达，买菜、运货大部份都用牛车。记得那位牛车夫，一看到我就要我表演倒立走，隔壁那位卖菜的李老伯对我很好，经常用萝卜刻些人物给我。因我们是做焊铅桶的生意，所以地上满是铁皮碎片，不小心，往往刺得皮破血流。有时四哥回去做农事，我就得自己煮饭，自己应付客人，自己睡觉。当时床是用两张椅子拼成的，睡在上面既难受，蚊子又多，真是难熬极了。
虽然母亲叫我来学习焊铅桶，但我仍然忘不了升学的事。常常在夜里梦见：我和其他人一样，继续到城里去念书，神仙似的轻飘飘，其乐无穷。有时却梦到被拒于校门外，我在校门口当众大哭起来。当醒后尚会有一种惆怅，像我这种人，难道就不能上进，不能与一般人受同等的待遇吗？难道我仅仅是个被救济被施舍的对象吗？
有一个星期天的早晨，当我准备妥当工具，开始焊铅桶时，级任李老师突然出现在我的面前：“郑丰喜！你怎么没有去参加课外辅导课呢？”我把“不能考”的事告诉他。他说：“不要轻易的听信别人的话，就是真的不能考，多读点书，对你也并无不利。”同时在金门当兵的三哥也来信说：“无论如何千万不要放弃升学的机会。”因此，我再把这丝希望禀告父母，母亲也只好再去追钱（借贷）让我继续去参加课外辅导课。
有教无类
自从遇到李老师后，我升学的希望又炽烈起来了。因此，我告别了数周的“学徒”生活，再度背起书包，踏进学校。老师和同学们对于我的这种“变卦”均感到遗憾，他们认为“黄金时间”已经过去了一大半，只剩下几天就要报名考试了，还有希望录取吗？但我担忧的不是录取与不录取的问题。而是考与不能考的问题！如果不能考，我一生就完了，如果能考，则今年不能录取，还有明年，后年，甚至更多的来年。
报考前夕，级任老师带我们到卫生所去身体检查，记得那天早晨，我精神很好，路上还不断地憧憬著考进初中后的种种。愈想愈开心，不久就到了卫生所。
我们排队依次给医生摸摸肚子，拨拨眼眶，抓抓耳朵，我排在队伍的中央，不久就轮到了。当医生看到我时说：“你不用检查了，只有这双脚就不及格。”这句话真像晴天的霹雳，震得我头晕目眩，四肢无力。我呆呆地站在医师面前，万万没想到，身体检查竟是这么严格。我还以为只是装装腔做做样子罢了，那里想到竟是如此认真。“升学”的美梦破碎了，不能考，那么我往后的日子要怎么过呢？
当时，我失望、沮丧、颓废、悲观难过得抱头大哭。后来老师开腔了：“蔡医生！请帮帮忙吧，他已经来了，你就随便检查一下吧，不能考也无所谓。”
我已经记不得他是否替我检查过，但老师量完我的身高时说：“九十四公分。”当我要填下去时，老师叫我多写几公分，于是我把它写为一百公分。
投考那一天。李校长与老师一同去请示苏本煌校长。他很诚恳的说：“身体上的缺陷没有关系，只要成绩好就行了。”听了李校长转告我这些话时，我拉著他的手呐喊。当时的那种兴奋、欣喜、实非这枝秃笔所能形容的。我敬佩苏校长的教育精神，也赞颂苏校长对伤残者的爱护，他的的确确是位“有教无类”的好校长。
金榜与金钱
自从考完试后，像等待判刑的人犯一样，一天等过一天，日子真是难熬极了。最后，好不容易才等到放榜的日子。
那是个清新的早晨，我们一群同学都到校园里去玩，有的骑车绕场，有的在树下打球，有的吊在双镮上玩，更有同学抬著头正在找寻树上的知了。我坐在树干上做梦，有位石老师拿著一份报纸，向我这边走来，微笑著说：“郑丰喜！恭喜恭喜！你考取了！”我跳了起来！“真的！”他摊开报纸给我看，果真榜上有名，我录取了！今后我将是一位堂堂正正的初中生了。全校只录取五名，所以老师、校长、家长对于我们这五位都特别好。可是在高兴之馀，一层忧郁叉浮上心头。我虽录取了，但家里是不是能供给我的费用呢？其他同学，行动方便，可以搭车通学，我不能，只能花钱寄宿异乡，但像我这种，在异地会不会受到别人的轻视侮辱、作弄呢？食衣住行都要靠自己，是否有办法呢？愈想困难愈多，忧愁也越多。但为了求学，为了生存。我仍握著拳头，面带笑容，去迎接那数不完的挫折。
妈妈本来就是一位刻苦勤俭的人。衣服破了都补了再补，吃剩下的饭也从来不忍倒掉。木桶坏了，自己修补，扫帚坏了就用稻草填补起来。筛、箩、簸箕、筷子都自己削竹片，自己做自己修理。能省的地方她尽量省，可惜人多地少，加上哥哥们都当兵去，尽管妈妈如此节俭，仍然入不敷出。所以当妈妈知道我考取初中时，先是欣喜若狂，后是肝肠寸断，为我的学费忧伤，从此更是节衣缩食。我也趁著漫长的暑假做些小生意，如卖糖果、冰棒、气球、木偶等儿童玩具。
当注册来临时，我已赚了两百多元。妈妈再把饲养了数年的母羊卖掉，才凑足了一仟多块，让我带到北港去注册。
古屋惊魂
开学后，由于老师的介绍，我和许文庆租了一间古屋。这间古屋，听说是清代的建筑物，房东的祖宗是当代的秀才。墙角、门楣，都是画栋雕梁，虽然很古老，很凄凉，但很阔，很清净，是个理想的读书环境。我们的房间正好在厢房的中央，从北门看去，就是一个残缺的花园，一间破墟。墟里养了几条肥猪，花香混著猪粪臭，怪难闻的。
刚去时房东太太怕我们不敢睡，所以每夜都来陪我们。不久，许不喜欢后面的恶臭，所以搬到隔壁去住，那间可容十人的大房，就只剩下我一人，还好房东太太仍然来跟我作伴。
后来有一个星期天，她带了一位三年级的胖子来与我同住，就在大胖子来的那个晚上。
当我熟睡时，忽然碰的一声，将我吵醒了，睁开眼，四周静寂，看不到任何怪物，因此再度闭上眼睛。不一会儿“轰轰”之声由花园那边传来，突然又砰然一声。接著木床如摇篮般地摇动著，我惊慌的大叫，但却无法叫出声来。我在作梦吗？不是，我正清醒著，我听到猫叫，听到隔壁的钟敲了一下。常听人家说，一点钟左右，是鬼魂活动最厉害的时候，想到此，额前一直冒冷汗，睁大了眼睛四处张望：忽然在天花板上，看到一束下垂的长发，我立刻用被单蒙著头，心跳急促，汗涌如泉。想著：上面的东西会不会跳下来呢？越想越不对劲，赶快掀起被单来看看，那束头发还微微的动著，真吓死人。我把身子向大胖靠去，但他却一直滚到床边。当我注视那束头发的背面时，更可怕了，是脸！是一张很难看的脸。脸上的皮就像被烫伤的狗皮，脸上隐约又可见到一条长舌。是鬼！是一位枉死的鬼魂啦！我浑身抖著。过了一会儿，我鼓起勇气，企图摸索过去，扭亮电灯。突然，右脚踏入一个空洞，身体不稳，摔了下去，一时魂都给吓跑了。
醒来时，我正趴在床上，右脚落在没有铺板的床洞中，头昏脑胀。一大早我就摇摇幌幌地去告诉房东太太。她笑著说：“可能是作梦吧？”我肯定的说不是作梦。她说：“如果你不喜欢那间的话，你可以搬到前面去。”
那天，我精神很不好，老是昏昏欲睡。中午第一节，我竟然呼呼大睡，连老师进来也不知道。老师叫我起来问：“你什么地方不舒服吗？”我说：“昨晚睡觉时，我受了一惊。”此语一出，哄堂大笑。下课后大众围过来问我：到底受什么惊呢？我把昨夜所发生的情节一一告诉大家。有些同学说：“我不信，科学时代，那里还有鬼呢？”有的却说：“我相信，因为我祖父也曾见过鬼。”最后大家提议一起到古堡去看个究竟。
降旗后，我带了十几个同学一起到古屋去看个究竟。当我们到达古屋门口时，有位同学吓得脸色全变了，他摇摇手说：“是这一间吗？那你们自己进去吧！我走了！”他第一个被吓跑了。当我们蹑手蹑脚的走进“鬼房”时，一股阴森森的气息传来，好些人都打了个寒颤。一进去，有一位同学发现一具“棺材”，使气氛更为紧张了。有些胆小的同学，不敢再看了，都纷纷地退回去。有位同学神秘的指著木床下：“你们看看！里面有一个古井。”胆量大的人，又建议大家爬到下面看看古井里面的动静。于是四五位同学壮著胆爬到井旁，井口正被一块铁皮掀开，并约定一起往井里看。一、二、三！看！大家一看，脸色都变了。因为每个人都看到里面正浮著好几个人头。第二次再看时，才知道这些人头都是同学的影像，里面水平如镜。正当一些同学在床下时，床外的陈同学又移动了素不开关的大门喊著：“你看！魔鬼。”原来那扇门正画著一幅难看、恐怖的钟楼怪人。这是以前住在此间的同学乱画的。把这间房子用黑墨、红墨水，圈圈点点，绘出各种怪物、野兽，使它几乎成为“魔窟”。
最后我们谈到正题。“昨夜的怪物在何处？”我抬头看天花板时，怔住了。根本就不是什么怪物，而是一件草席和一个畚箕，草席较烂的一头，丝丝如发，好的那头压在畚箕下，完全像只大舌头，中间露出的那个畚箕就是那难看的脸孔。床洞、古井、棺材经阿婆的解释才恍然大悟，原来当天约四点半钟曾有地震，而那副棺材是阿婆的嫁妆。听说过去的风俗习惯，棺材是嫁妆之一。而那座古井，听说是以前经营酒厂时为了洗瓶子的方便而设的。
由上面的错觉、误会，使我想到世间的种种，人的主观，往往是错误的，我们一定不能过份的固执。
溪边之缘
离开安宁、纯朴、可爱的故乡，寄居吵杂的城市。车水马龙，穿梭街上；马达、工厂、机器，所发出的声音，真是震耳欲聋。我喜欢静、喜欢独思，所以有空我就到郊外去找寻宁静。有一天，我发现镇郊有处很幽美，很合我意的地方，那就是靠近北港大桥的溪畔。
这儿有清新的空气，有平坦的沙滩，绿油油的草木。在这儿，我可以仰望天上变化无穷的浮云，嗅著芳香鲜美的花草味，数著驾车回家的牛只。儿时在田间，喜欢爬到草堆上眺望北港糖厂的大烟囱。憧憬著北港的种种；如今到北港来却喜欢遥望著自己的家乡。
有一天早晨，像往常一样，我又骑著自行车到了溪畔。正当背诵愚公移山时，突然有位女孩在沙滩上喊救命。把书一丢，就“奔”到沙滩的那边去。那时水中正浮著一撮头发，我不顾一切地跳进去。还好水不深，抱住他，挣扎了好几次后，终于将他救上岸来。我问她：“你们怎么到这里来呢？”“我们是要来采黑麦的。”“你为什么会掉进水里去呢？”“因为他见到溪中有朵鲜花，为了想得到它。所以掉进去的。”“这里太危险了，以后别再到这里来。”我接著说：“你家住在那里呢？”她说：“住在古屋的南边，请你载我弟弟回家好吗？”“好的，但你要帮我推车子。”
路上，我知道她叫丹凤，正在读一年级。她家是一间旧式的建筑物，很干净，外面擦得像新的一样，大门用个青色大锁锁著。她告诉我，她的父母都到宗圣台那边做生意，所以暂时载到我住的地方去。她要求著说：“跛脚！请你不要把这件事告诉我的爸妈好吗？”我生气的说：“要！你怎么叫我跛脚呢？我最讨厌别人这样称呼我的。”“否则，我也不知道你的名字。”“不知道就称哥哥好了。”她笑了：“你又不是我妈妈生的，怎么要叫你哥哥呢？”我也笑了，真是天真的小妹妹：“妈妈生的固然是哥哥，然而‘四海之内皆兄弟’，比我们大的男孩，都可以称为哥哥哩！”
辍学威胁
天有不测风云，人有旦夕祸福。当我念初中二年级时，叔叔的工厂歇业了，三哥也从此就没有工作做，家人收入顿少，负担加重。本来对我的费用早已捉襟见肘了，如今更形困难，伙食费成了一大难题，每次回家要钱，妈妈就得变卖一些家禽家畜。如果没有畜生可卖，就沿门挨户去借贷。有一次，伙食费到期了，因没钱乘车，只好从北港骑车回后厝。我永远记得，那是一个阴霾密布的黄昏，我流著汗、喘著气抵达家门。当我把要钱的事告诉妈妈时，妈妈说：“现在正好遇到收税期，大家的钱都缴税去了，借也没有地方借。”我知道要钱是不容易要到的，但如果没有钱，我怎么好意思去住人家的房子？吃人家的饭呢？后来妈妈想了一个最没有办法的办法！将七弟所养的小鸡卖掉。这计划被小弟知道了，他一直哭，他不忍心自己养的小鸡被卖掉，更不忍心见到那些还未成熟的小鸡被人抓走。我知道弟弟的苦衷，于我心又何忍呢？是故为了筹措费用，为了变卖小鸡，弟弟哭了，我，妈妈和几位家人也都哭了。
每次见到父母为我“追钱”的苦况，内心都是非常的难过。因此，我想要自力更生，以半工半读的方式来完成学业。
有一段日子，我曾去找寻工作，但要一份工作，谈何容易？尤其像我双脚残缺，跪著走路的人，谁要工作给我做呢？因此我除了到处碰壁以外，还遭到无妄的批评，说我异想天开。
半工半读无法如愿，家里又负担不起学费，所以我另想出一个办法，即“做一年事，读一年书”的方法来完成学业。我想：只要刻苦奋斗，相信终有成功的一天。是故，我又开始找工作了。每天一放学，我就沿门挨户去求职，只要是电器行、钟表店、照相馆、美术馆、雕刻、银楼……都进去恭恭敬敬的问：“老板！你们这里需要学徒吗？”“不需要”这句话最常听到的。房东太太知道我要当学徒时，很有把握的说：“我的妹妹在车站那边开一家电器行，我去帮你问问看吧？看在我的份上，可能会收你。”我想既然是她的妹妹，只要讲一声，一定没有问题的。然，事实上并不乐观。听说，她妹妹知道我是一位残脚的人后说：撇开“不好看”不说，如果要他帮忙打点杂，做点事，他有能力吗？大凡要收学徒的人，都要选择身体健全的，谁要我呢？因此，为寻找工作，我花费了约半个学期的时间。然而，除了徒劳往返、遭受冷嘲热讽外，只有留下道令人惆怅的回忆了。
雪丽母女（上）
当我上初二上学期时，房东太太在一次竞选活动中发生了车祸，肋骨断了三根，所以从此以后不能再煮饭给我们吃了，因此由她住在台北的大嫂（林伯妈）回来接替工作。
有一个登校日，当我步入天井时，忽然发现一位长发的少女，正在晾衣服，见到我后，马上跑进厨房。这是她第一次留给我的印象。
开学的那一天，又出现了两个小孩子，身体都很高很瘦，走起路来，摇摇摆摆，弱不禁风，看了使人生怜。一天到晚都揪著她的裙角，吵著、闹著。看她一面洗衣，一面煮饭，买菜，整天忙个不停，实在可怜。因此，我自告奋勇的帮她照顾小孩子，陪他们玩枪、玩洋娃娃、玩小火车。放学回来，他们就围著我，要我讲故事，说笑话、同他们玩游戏，因为这样我和她熟悉了，她叫雪丽，比我小一岁。
有一个早晨，我从溪边回来，同宿舍的人大都用过餐了，我不敢说要吃饭，只有借口到厨房洗手。... -->>
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